239 - Fonctions définies par une intégrale dépendant d’un paramètre. Exemples et applications.2025
Rapport du jury 2022
Le programme fournit aux candidats de multiples pistes pour élaborer leur plan : théorèmes usuels bien sûr (incluant celui d'holomorphie sous le signe somme) et qui devront absolument être illustrés par des exemples significatifs, transformée de Fourier, convolution. \r\rLes candidats pourront également s'intéresser à la transformée de Laplace ou à certaines fonctions \"spéciales\" définies par une intégrale, ou proposer des études asymptotiques de fonctions définies par des intégrales.\r\rEnfin, la notion de fonction caractéristique en probabilités a toute sa place dans cette leçon et fournit un riche champ d'applications.\r\rLes candidats aguerris pourront s'intéresser aux théorèmes taubériens relatifs à la transformée de Fourier ou de Laplace.
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Utilisateur : Coquillages & Poincaré
Retrouvez toutes les leçons et tous les développements, ainsi que des cours (avec les fichiers sources) sur mon site www.coquillagesetpoincare.fr
Références :
Utilisateur : Tintin
Il faut que les théorèmes classiques de continuité, dérivabilité, holomorphie sous l'intégrale apparaissent et soient accompagnés d'exemples. Il est pertinent de développer la convolution, les approximations de l'unité et la transformée de Fourier dans L^1(R). Les probabilités et l'analyse complexe peuvent faire de bonnes applications.
N'hésitez pas à me contacter si vous constatez ce qui semble être une erreur (typographie, mathématique, etc).
Références :
Analyse de Fourier dans les espaces fonctionnels
Tout-en-un MP/MP*
Probabilités et statistiques pour l'épreuvre de modélisation à l'agrégation de mathématiques
Analyse
Analyse complexe pour la Licence 3
Analyse pour l'agrégation
Elements d'analyse réelle
Utilisateur : Mathis Lemay
Leçon très fortement inspirée de celle d'un certain Tintin.... Qui l'a d'ailleurs très bien présentée en classe :)
Il faut que les théorèmes \"classiques\" de continuité, dérivabilité, holomorphie sous l'intégrale y soient, accompagnés d'exemples. Et après il semble pertinent de développer la convolution, les approximations de l'unité et la transformée de Fourier dans $L^1(\mathbb{R})$. Par contre, je ne pense pas que parler de la transformée de Fourier dans $L^2(\mathbb{R})$ soit obligatoire... D'autant qu'elle n'est pas définie par une intégrale, mais on peut la motiver par le fait que c'est un \"prolongement\" de celle sur $L^1(\mathbb{R})$.
De même, les probas font une bonne application mais on peut sûrement les remplacer si on veut éviter à tout prix d'en parler...
Le Zuily-Queffelec (livre à utiliser le moins possible de mon point de vue) ne sert que pour les probabilités, on y trouve les preuves de Lévy, du TCL... Mais qu'il faut quand même remanier car elles utilisent des outils surpuissants pour rien... Voir ma version du développement si vous voulez le faire.
Références :
Analyse de Fourier dans les espaces fonctionnels
Probabilités et statistiques pour l'épreuvre de modélisation à l'agrégation de mathématiques
Intégration et applications
Analyse
Analyse complexe pour la Licence 3
Analyse complexe et applications
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : Théo Ternier
Voici un plan possible pour la leçon 239.
Mes plans sont très souvent inspirés de Ewna et Abarrier (merci à eux deux !)
Autre référence : Gasquet Witomski Analyse de Fourier
Références :
Analyse. Théorie de l'intégration
Probabilités pour les non-probabilistes
Petit guide de calcul différentiel
Analyse complexe pour la Licence 3
Oraux X-ENS Analyse 3
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : TC&WM
Retrouvez tous nos plans de leçons ainsi que les fichiers latex associés à nos leçons sur notre site : https://sites.google.com/view/tribalchiefandwiseman/home?authuser=0
Bonne preparation à vous !
Références :
Utilisateur : Hugo
J'ai parlé de transformation de Fourier, mais l'étude détaillée d'autres fonctions définies par une intégrale dépendant d'un paramètre (Gamma, …) est possible. L'avantage de la transformée de Fourier est qu'elle fait le lien avec la convolution, thème rentrant parfaitement dans cette leçon.
Les références sont indiquées à la fin du plan. N'hésitez pas à me contacter pour me signaler toute erreur ou imprécision.
Références :
Utilisateur : ma_tilde
Références :
Calcul Intégral
Analyse. Théorie de l'intégration
Analyse pour l'agrégation
Analyse complexe pour la Licence 3
Petit guide de calcul différentiel
Analyse de Fourier dans les espaces fonctionnels
Thèmes pour l'agrégation de mathématiques - Eléments de cours, développements et exercices corrigés
De l'intégration aux probabilités
Probabilités 1
Exercices de probabilités
Utilisateur : Brunel
Mes métaplans ne sont pas vérifiés par une personne compétente, attention donc à la pertinence de ceux-ci.
Le métaplan peut donner lieu à des leçons de différentes longueurs, il est possible d'étoffer un peu tous les points (on peut rajouter des remarques, des contre-exemples, moduler le nombre de propriétés que l'on veut énoncer etc.) !
Références :
Analyse. Théorie de l'intégration
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : Bertin Thomas
Références :
Analyse. Théorie de l'intégration
Objectif Agrégation
Cours d'analyse fonctionnelle
Analyse de Fourier dans les espaces fonctionnels
Utilisateur : Demesmay
Possibilité d'avoir ma version complète manuscrite en me contactant par mail.
Références :
Utilisateur : Agent B0
Références :
Analyse. Théorie de l'intégration
Analyse pour l'agrégation
Les contre-exemples en mathématiques
Analyse de Fourier dans les espaces fonctionnels
Utilisateur : EWna
Références :
Calcul Intégral
Analyse. Théorie de l'intégration
Analyse
Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements
Probabilités et statistiques pour l'épreuvre de modélisation à l'agrégation de mathématiques
Utilisateur : Pandou
Références :
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Calcul différentiel
Analyse. Théorie de l'intégration
Analyse
Analyse pour l'agrégation
Utilisateur : Jouaucon
Plan très fortement inspiré du plan de M. Cacitti-Holland: http://perso.eleves.ens-rennes.fr/~dcaci409/Agregation.html#lecons
Références en fin de plan avec les notations:
[Bri] Analyse. Théorie de l'intégration : Briane, Pagès
[OA] Objectif Agrégation : Beck, Malick, Peyré
[Li] Cours d'analyse fonctionnelle : Daniel Li
[Isen] L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements : Isenmann
[ElAm] Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions : El Amrani
[Les] 131 Développements pour l’oral : D. Lesesvre
Références :
Analyse. Théorie de l'intégration
Objectif Agrégation
Cours d'analyse fonctionnelle
L'oral à l'agrégation de mathématiques - Une sélection de développements
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
131 Développements pour l’oral
Utilisateur : Maurer
Références :
Utilisateur : Aurélie BIGOT
Références :
De l'intégration aux probabilités
Analyse
Analyse. Théorie de l'intégration
Utilisateur : F.A.
Toutes les références sont à la fin du plan.
Mes excuses pour l'écriture, et attention aux coquilles...
Références :
Utilisateur : Marvin
Références :
Analyse
Analyse pour l'agrégation
Analyse réelle et complexe
Analyse. Théorie de l'intégration
Elements d'analyse fonctionnelle
Calcul intégral
Utilisateur : abarrier
Références :
Utilisateur : Owen
Références :
Analyse pour l'agrégation
Les contre-exemples en mathématiques
Analyse. Théorie de l'intégration
Suites et séries numériques, suites et séries de fonctions
Objectif Agrégation
Probabilités
Utilisateur : Alexandre
Références :
Calcul Intégral
De l'intégration aux probabilités
Analyse. Théorie de l'intégration
Analyse pour l'agrégation
Cours d'analyse fonctionnelle
Analyse
Oraux X-ENS Analyse 4
Utilisateur : Etienne Donier-Meroz
Références :
Utilisateur : Inèss
Références :
Utilisateur : Promo ENSL 2017
Références :
Objectif Agrégation
Analyse pour l'agrégation
Elements d'analyse et d'algèbre
Analyse
Utilisateur : Promo ENSL 2016
Références :
Retours
Utilisateur : Matmat
| Année : 2020
Leçon choisie : 1544
Autre leçon :
Continuité, dérivabilité des fonctions réelles d’une variable réelle. Exemples et applications.2025
Développement choisi par le jury :
Injectivité de la transformée de Fourier
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Plan : I. Régularité sous le signe intégral II Produit de convolution III Transformée de Fourier Questions sur le développement : - Etes vous sur de votre tout premier calcul ? J'ai un peu paniqué car l'un des jury pensait que je m'étais trompé, mais il avait du mal voir car il y avait des reflets au tableau. - Comment montre t-on qu’une fonction est holomorphe (ils attendaient analytique) - Recalculer intégrale de Gauss - Qu'est ce que la formule de dualité - Redemontrer la transformée de Fourier de la Gaussienne avec une equa diff (je ne m'en rappelais plus) - Comment s'appelle en probabilité la fonction dont j'avais calculé la transformée de Fourier ? - Pourquoi gamma_n, que j’avais défini dans mon dev, est une approximation de l’unité ? Questions sur le plan : - Pourquoi le produit de convolution est bien défini dans L1 Exos : - une fonction définie par une intégrale à paramètre, il fallait utiliser la convergence dominée j’ai fini par trouver mais j’ai été très lent. - Une question sur la fonction gamma qui a duré 2 minutes (c’était la fin)
Plan : I. Régularité sous le signe intégral II Produit de convolution III Transformée de Fourier Questions sur le développement : - Etes vous sur de votre tout premier calcul ? J'ai un peu paniqué car l'un des jury pensait que je m'étais trompé, mais il avait du mal voir car il y avait des reflets au tableau. - Comment montre t-on qu’une fonction est holomorphe (ils attendaient analytique) - Recalculer intégrale de Gauss - Qu'est ce que la formule de dualité - Redemontrer la transformée de Fourier de la Gaussienne avec une equa diff (je ne m'en rappelais plus) - Comment s'appelle en probabilité la fonction dont j'avais calculé la transformée de Fourier ? - Pourquoi gamma_n, que j’avais défini dans mon dev, est une approximation de l’unité ? Questions sur le plan : - Pourquoi le produit de convolution est bien défini dans L1 Exos : - une fonction définie par une intégrale à paramètre, il fallait utiliser la convergence dominée j’ai fini par trouver mais j’ai été très lent. - Une question sur la fonction gamma qui a duré 2 minutes (c’était la fin)
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Le jury était composé d'une femme qui dirigeait les échanges et de deux hommes. Ils étaient très rassurants et positifs. Je répondais assez rapidement aux questions, mais lorsque dans un exercice je n'ai pas directement pensé à utiliser la convergence dominée ils ont été silencieux (en même temps ce n'était pas très dur et je pense qu'ils attendaient que je le trouve moi-même).
Le jury était composé d'une femme qui dirigeait les échanges et de deux hommes. Ils étaient très rassurants et positifs. Je répondais assez rapidement aux questions, mais lorsque dans un exercice je n'ai pas directement pensé à utiliser la convergence dominée ils ont été silencieux (en même temps ce n'était pas très dur et je pense qu'ils attendaient que je le trouve moi-même).
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
L'oral s'est passé comme je l'imaginais car j'avais déjà fait des oraux blancs.et très bien préparé cette leçon. J'ai consacré pour la préparation 1h45 pour le plan, 30 min pour les développements et le reste pour relire certaines démonstrations de propriétés que j'avais mises dans mon plan. On a ramassé mon plan 15 minutes avant la fin, l'organisation du lycée était vraiment parfaite.
L'oral s'est passé comme je l'imaginais car j'avais déjà fait des oraux blancs.et très bien préparé cette leçon. J'ai consacré pour la préparation 1h45 pour le plan, 30 min pour les développements et le reste pour relire certaines démonstrations de propriétés que j'avais mises dans mon plan. On a ramassé mon plan 15 minutes avant la fin, l'organisation du lycée était vraiment parfaite.
Note obtenue :
15.75
Références:
Utilisateur : Langlois
| Année : 2019
Leçon choisie : 1544
Autre leçon :
Espaces de fonctions. Exemples et applications.2025
Développement choisi par le jury :
Prolongement de la fonction Gamma d'Euler
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
-Concernant le développement: on m'a demandé de bien préciser des points de mon developpement (notamment au bout j'ai 10 minutes j'ai compris qu'on voulait de moi que je dise que le fait que la série convergeait normalement était causé par le fait que la série des normes convergeait...) -On m'a ensuite demandé de calculer l'integrale sur le cercle de centre 0 et de rayon 1/2 de la fonction Gamma. Il fallait pour celà utiliser la formule des résidus (pour laquelle j'étais peu sure de moi et qu'on ne m'a jamais clairement confirmé). J'ai mis beaucoup de temps ensuite à calculer proprement le résidus de gamma en 0 bêtement... -On m'a ensuite demandé une base hilbertienne de L1(R) et j'ai dis beaucoup de bétises jusqu'à comprendre enfin qu'ils nous voulaient pas une base pour la mesure de Lebesgue mais qu'ils autorisaient une autre mesure, et qu'ils attendaient donc les polynomes de l'hermite (grâce à mon autre developpement) -Ensuite on m'a demandé de montrer le Lemme de Riemann-Lebesgue. J'ai voulu commencer par expliquer pourquoi, \"physiquement\" on pouvait s'attendre à ce résultat, grâce à une analogie avec les séries de Fourier, mais ils m'ont bien vite coupé pour me dire que je ne repondais pas à leur question, et j'ai donc ensuite montré proprement le lemme grâce à la densité des fonctions C infinies à support compact
-Concernant le développement: on m'a demandé de bien préciser des points de mon developpement (notamment au bout j'ai 10 minutes j'ai compris qu'on voulait de moi que je dise que le fait que la série convergeait normalement était causé par le fait que la série des normes convergeait...) -On m'a ensuite demandé de calculer l'integrale sur le cercle de centre 0 et de rayon 1/2 de la fonction Gamma. Il fallait pour celà utiliser la formule des résidus (pour laquelle j'étais peu sure de moi et qu'on ne m'a jamais clairement confirmé). J'ai mis beaucoup de temps ensuite à calculer proprement le résidus de gamma en 0 bêtement... -On m'a ensuite demandé une base hilbertienne de L1(R) et j'ai dis beaucoup de bétises jusqu'à comprendre enfin qu'ils nous voulaient pas une base pour la mesure de Lebesgue mais qu'ils autorisaient une autre mesure, et qu'ils attendaient donc les polynomes de l'hermite (grâce à mon autre developpement) -Ensuite on m'a demandé de montrer le Lemme de Riemann-Lebesgue. J'ai voulu commencer par expliquer pourquoi, \"physiquement\" on pouvait s'attendre à ce résultat, grâce à une analogie avec les séries de Fourier, mais ils m'ont bien vite coupé pour me dire que je ne repondais pas à leur question, et j'ai donc ensuite montré proprement le lemme grâce à la densité des fonctions C infinies à support compact
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Pour cet oral, presque seul le directeur du jury parlait, et j'ai été très etonnée. D'une part ils étaient extremement froid, mais surtout ils ont très très peu parlé, donc quand je repondais et qu'ils me regardaient sans rien faire, je prenais leur silence pour une chance de me corriger, et donc en suis arrivée à chercher des erreurs là où je n'en avais pas. D'autre part, je n'ai vraiment pas compris que ma petite \"interpretation physique\" ne soit pas appréciée.
Pour cet oral, presque seul le directeur du jury parlait, et j'ai été très etonnée. D'une part ils étaient extremement froid, mais surtout ils ont très très peu parlé, donc quand je repondais et qu'ils me regardaient sans rien faire, je prenais leur silence pour une chance de me corriger, et donc en suis arrivée à chercher des erreurs là où je n'en avais pas. D'autre part, je n'ai vraiment pas compris que ma petite \"interpretation physique\" ne soit pas appréciée.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Je comptais beaucoup sur les livres de la bibliothèque de l'agrégation, or certains livres comme par exemple le Zuily Queffelec n'étaient qu'en un seul exemplaire, ce qui peut etre inquietant...
Je comptais beaucoup sur les livres de la bibliothèque de l'agrégation, or certains livres comme par exemple le Zuily Queffelec n'étaient qu'en un seul exemplaire, ce qui peut etre inquietant...
Note obtenue :
13.25
Références:
Utilisateur : Lhabouz
| Année : 2017
Leçon choisie : 1544
Autre leçon :
Prolongement de fonctions. Exemples et applications.2022
Développement choisi par le jury :
Pas de réponse fournie.
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Mes 2 autres développements: UC des translation +Riemann Lebesgue (dév choisi) et la ln convexité de Gamma (que l'on peut trouver dans le bouquin A curse of integration de Lerner) Autres références: Daniel Li, Cours d'analyse fonctionnelle et A curse of integration de Lerner 1ière question: C'est quoi la définition d'une suite qui tend vers 0? Parce que vous l'avez mal montré dans la démonstration de l'UC des translations. J'ai pas su répondre correctement mais je pense que comme y'avait tous les éléments dans mon développement ils ont pensé que c'était juste dû au stress/fatigue. 2ième question: Soit A mesurable de R^n de mesure non nulle et de mesure finie. Montrer que A+(-A) contient un voisinage de 0. Indication: Poser f=indicatrice de A, g=indicatrice de -A et convolez. Je dis pk la convolée a un sens et j'écris seulement la définition de la convolution parce que je ne vois pas où ils veulent en venir. Que pouvez-vous dire de la régularité? Je réponds que c'est continue et que ça tend vers 0 en l'infini parce que c'est L2/L2 C'est quoi le résultat de la convolée en 0? c'est égale à la mesure de A Concluez. J'ai pas su conclure 3ième question: Est-ce toutes les fonctions de L1 ont une transformée de Fourier L1? Moi bêtement je cherche à calculer la transformée de fourier d'une indicatrice... et j'y suis arrivé tellement péniblement qu'ils m'ont arrêté. Une meilleure réponse eût été que si c'était le cas, alors en utilisant l'inversion de Fourier on aurait que toutes les fonctions de L1 auraient un représentant continu ce qui n'est pas le cas.... 4ième question: On pose F(t)= l'intégrale de -l'infini à + l'infini de e^(izx+itx)dx Calculez-là. Je vois bien que c'est la transformée de fourier d'une gausienne dilatée mais je cafouille énormément et j'oublie même de dire à quelles conditions sur z c'est intégrale existe... Le coup du i devant le z me perturbe et en plus j'avais oublié ma référence dans lequel ce calcul est fait. J'ai montré que la fonction était holomorphe sous le signe somme. Je ne me souviens plus très bien mais en gros ça c'est terminé par comment calculeriez-vous cette intégrale? On prend des z sur lesquels on peut calculer facilement l'intégrale puis à l'aide du théorème de prolongement des identités on trouve le résultat en général.
Mes 2 autres développements: UC des translation +Riemann Lebesgue (dév choisi) et la ln convexité de Gamma (que l'on peut trouver dans le bouquin A curse of integration de Lerner) Autres références: Daniel Li, Cours d'analyse fonctionnelle et A curse of integration de Lerner 1ière question: C'est quoi la définition d'une suite qui tend vers 0? Parce que vous l'avez mal montré dans la démonstration de l'UC des translations. J'ai pas su répondre correctement mais je pense que comme y'avait tous les éléments dans mon développement ils ont pensé que c'était juste dû au stress/fatigue. 2ième question: Soit A mesurable de R^n de mesure non nulle et de mesure finie. Montrer que A+(-A) contient un voisinage de 0. Indication: Poser f=indicatrice de A, g=indicatrice de -A et convolez. Je dis pk la convolée a un sens et j'écris seulement la définition de la convolution parce que je ne vois pas où ils veulent en venir. Que pouvez-vous dire de la régularité? Je réponds que c'est continue et que ça tend vers 0 en l'infini parce que c'est L2/L2 C'est quoi le résultat de la convolée en 0? c'est égale à la mesure de A Concluez. J'ai pas su conclure 3ième question: Est-ce toutes les fonctions de L1 ont une transformée de Fourier L1? Moi bêtement je cherche à calculer la transformée de fourier d'une indicatrice... et j'y suis arrivé tellement péniblement qu'ils m'ont arrêté. Une meilleure réponse eût été que si c'était le cas, alors en utilisant l'inversion de Fourier on aurait que toutes les fonctions de L1 auraient un représentant continu ce qui n'est pas le cas.... 4ième question: On pose F(t)= l'intégrale de -l'infini à + l'infini de e^(izx+itx)dx Calculez-là. Je vois bien que c'est la transformée de fourier d'une gausienne dilatée mais je cafouille énormément et j'oublie même de dire à quelles conditions sur z c'est intégrale existe... Le coup du i devant le z me perturbe et en plus j'avais oublié ma référence dans lequel ce calcul est fait. J'ai montré que la fonction était holomorphe sous le signe somme. Je ne me souviens plus très bien mais en gros ça c'est terminé par comment calculeriez-vous cette intégrale? On prend des z sur lesquels on peut calculer facilement l'intégrale puis à l'aide du théorème de prolongement des identités on trouve le résultat en général.
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Il y avait une femme muette à part quand elle a posé la 4ième question... et là j'ai compris pourquoi, elle ne parle pas bien français... j'ai mis 5 minutes à comprendre la question et les 2 autres gugusses ne m'ont pas aidé à l'écrire... De temps en temps je disais que je ne voyais pas où ils voulaient en venir mais ils se contentaient de me regarder puis au bout de quelque temps sans qu'il ne se passe rien j'avais le droit à une indication ou alors on passait à une autre question. Je pensais vraiment que j'aurais 5....
Il y avait une femme muette à part quand elle a posé la 4ième question... et là j'ai compris pourquoi, elle ne parle pas bien français... j'ai mis 5 minutes à comprendre la question et les 2 autres gugusses ne m'ont pas aidé à l'écrire... De temps en temps je disais que je ne voyais pas où ils voulaient en venir mais ils se contentaient de me regarder puis au bout de quelque temps sans qu'il ne se passe rien j'avais le droit à une indication ou alors on passait à une autre question. Je pensais vraiment que j'aurais 5....
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
La différence de niveau de la 1ère réelle question (pas celle sur mon dév) et de mon plan m'a paru abyssale ... J'ai oublié une de mes références d'intégration :/ Déçu de ne pas pouvoir reprendre mon plan :/
La différence de niveau de la 1ère réelle question (pas celle sur mon dév) et de mon plan m'a paru abyssale ... J'ai oublié une de mes références d'intégration :/ Déçu de ne pas pouvoir reprendre mon plan :/
Note obtenue :
12.0
Références:
Utilisateur : Retournard
| Année : 2017
Leçon choisie : 1544
Développement choisi par le jury :
Prolongement de la fonction Gamma d'Euler
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Note obtenue :
Pas de réponse fournie.
Références:
Utilisateur : Robin M
| Année : 2016
Leçon choisie : 1544
Autre leçon :
Convergences d’une suite de variables aléatoires. Théorèmes limite. Exemples et applications.2025
Développement choisi par le jury :
Densité des polynômes orthogonaux (base hilbertienne)
Autre développement proposé :
Pas de réponse fournie.
Résumé de l'échange avec le jury (questions/réponses/remarques) :
J'ai été étonné car j'ai eu beaucoup de questions sur mon développement et sur mon plan, mais presque aucun exercice. Sur mon développement (densité des polynômes orthogonaux) ils m'ont demandé pourquoi il suffisait de montrer que $ \int fx^n=0 \forall n \Rightarrow f=0$ pour avoir la densité, je me suis un peu embrouillé en parlant d'abord des conséquences de Hahn Banach (la caractérisation des sous espaces denses par les formes linéaires), puis ils m'ont rappelé qu'on était dans un Hilbert et j'ai fait la démo normale. J'ai eu des questions un peu bizarre, genre pourquoi $\hat{f}=0 \Rightarrow f=0$, alors que j'avais dit trois fois qu'à cet endroit là j'utilisais l'injectivité de la transformée de Fourier. Aussi dans le développement on se place sur un intervalle $I$ et ensuite on se ramène à une fonction sur $\mathbb{R}$, et ils m'ont demandé à quoi servait l'intervalle $I$, pas trop compris... Questions sur le plan : -Pourquoi j'ai rayé le Lemme du Riemann-Lebesgue dans mon plan? Parce que je me suis rendu compte que je l'avais déjà mis avant sous une autre forme héhé -Pourquoi si $f,g\in L^1$ alors $f \star g \in L^1$. Meme chose avec $f\in L^p, g\in L^q$ -Vous avez dit qu'on a pas besoin de la convergence dominé pour montrer le théorème d'analycité sous l'intégrale, pourquoi? Parce que voilà : paf recasage de la démo que j'avais relu 5mn avant (cf Faraut, si je me trompe pas c'est juste un théorème moins fort d'interversion de somme et d'intégrale). Hmm oui mais non, alors comment on caractérise une fonction analytique en terme de différentielle? Ben comme ça. Bon ok. Fin de la question -Qu'est ce qu'il se passe dans le théorème de continuité si on intègre sur un segment? Ben ça marche tout le temps pour peu que la fonction soit continue en les deux variables
J'ai été étonné car j'ai eu beaucoup de questions sur mon développement et sur mon plan, mais presque aucun exercice. Sur mon développement (densité des polynômes orthogonaux) ils m'ont demandé pourquoi il suffisait de montrer que $ \int fx^n=0 \forall n \Rightarrow f=0$ pour avoir la densité, je me suis un peu embrouillé en parlant d'abord des conséquences de Hahn Banach (la caractérisation des sous espaces denses par les formes linéaires), puis ils m'ont rappelé qu'on était dans un Hilbert et j'ai fait la démo normale. J'ai eu des questions un peu bizarre, genre pourquoi $\hat{f}=0 \Rightarrow f=0$, alors que j'avais dit trois fois qu'à cet endroit là j'utilisais l'injectivité de la transformée de Fourier. Aussi dans le développement on se place sur un intervalle $I$ et ensuite on se ramène à une fonction sur $\mathbb{R}$, et ils m'ont demandé à quoi servait l'intervalle $I$, pas trop compris... Questions sur le plan : -Pourquoi j'ai rayé le Lemme du Riemann-Lebesgue dans mon plan? Parce que je me suis rendu compte que je l'avais déjà mis avant sous une autre forme héhé -Pourquoi si $f,g\in L^1$ alors $f \star g \in L^1$. Meme chose avec $f\in L^p, g\in L^q$ -Vous avez dit qu'on a pas besoin de la convergence dominé pour montrer le théorème d'analycité sous l'intégrale, pourquoi? Parce que voilà : paf recasage de la démo que j'avais relu 5mn avant (cf Faraut, si je me trompe pas c'est juste un théorème moins fort d'interversion de somme et d'intégrale). Hmm oui mais non, alors comment on caractérise une fonction analytique en terme de différentielle? Ben comme ça. Bon ok. Fin de la question -Qu'est ce qu'il se passe dans le théorème de continuité si on intègre sur un segment? Ben ça marche tout le temps pour peu que la fonction soit continue en les deux variables
Quelle a été l'attitude du jury (muet/aide/cassant) ?
Un des membres du Jury avait l'air de comprendre tout ce que je disais, du coup quand les autres comprenaient pas une démonstration ils lui demandaient \"tu as compris?\" il disait oui et on passait à autre chose, c'était un peu le boss final de l'oral. Un autre m'a un peu énervé (le prof de prépa je pense) parce qu'il posait mal ses questions et je comprenais pas ce qu'il voulait dire... Par exemple à un moment dans mon plan je parlais du lien entre la fonction gamma et la surface d'une sphère, et donc j'introduit une mesure (cf Faraut) définie en fonction de la mesure de Lebesgue (pour info, si $\lambda$ est la mesure de lebesgue, la nouvelle mesure c'est $ \sigma(E)=\lim\limits_{\epsilon\ ightarrow 0}\frac{1}{\epsilon}\lambda(\{ru | u\in E, 1 \leq r \leq 1+\epsilon\})$). Je sais pas ce qu'il a pas aimé la dedans, mais il trouvait cette mesure bizarre (alors que le boss avait l'air d'accord avec ce que je disais) et il m'a parlé de ça pendant longtemps, ça a un peu cassé le rythme de l'oral. Quand le boss a enfin pu me poser des questions il avait l'air très content, il souriait et je l'ai même fait rigoler. Jury plutot agréable dans l'ensemble, à aucun moment ils n'ont cherché à me déstabiliser ou à me piéger.
Un des membres du Jury avait l'air de comprendre tout ce que je disais, du coup quand les autres comprenaient pas une démonstration ils lui demandaient \"tu as compris?\" il disait oui et on passait à autre chose, c'était un peu le boss final de l'oral. Un autre m'a un peu énervé (le prof de prépa je pense) parce qu'il posait mal ses questions et je comprenais pas ce qu'il voulait dire... Par exemple à un moment dans mon plan je parlais du lien entre la fonction gamma et la surface d'une sphère, et donc j'introduit une mesure (cf Faraut) définie en fonction de la mesure de Lebesgue (pour info, si $\lambda$ est la mesure de lebesgue, la nouvelle mesure c'est $ \sigma(E)=\lim\limits_{\epsilon\ ightarrow 0}\frac{1}{\epsilon}\lambda(\{ru | u\in E, 1 \leq r \leq 1+\epsilon\})$). Je sais pas ce qu'il a pas aimé la dedans, mais il trouvait cette mesure bizarre (alors que le boss avait l'air d'accord avec ce que je disais) et il m'a parlé de ça pendant longtemps, ça a un peu cassé le rythme de l'oral. Quand le boss a enfin pu me poser des questions il avait l'air très content, il souriait et je l'ai même fait rigoler. Jury plutot agréable dans l'ensemble, à aucun moment ils n'ont cherché à me déstabiliser ou à me piéger.
L'oral s'est-il passé comme vous l'imaginiez ou avez-vous été surpris par certains points ? Cette question concerne aussi la préparation.
Note obtenue :
Pas de réponse fournie.
Références: